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在近代社会，追求（）的道德规范是这一时期道德观的一个特征之一。

A、D.自由、博爱、平等、民主

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

职业道德概论职业道德概论

候光炯因其贡献而获得了党和人民给他的很多荣誉，但他却把自己应得的荣誉视为（）。

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教师职业道德评价在实际操作过程中应遵循（）等评价原则。

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高校教师职业道德制度建设应遵循的原则有（）。

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在孟二冬心中,教师职业道德的最高境界就是把教书育人作为一种职志,将（）相统一,成为一种人生的境界。

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人们道德评价的能力、道德评价活动的（）,标志着一定道德体系原则以及规范被人们接受的程度。

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（）说:“对党的民族政策最好的宣传,是行为。带好这些娃娃,责任比天大!”

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习近平指出：“只有坚持（）相统一，爱国主义才是，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。”

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分类评价则是指根据高校教师的（）,对其采用不同的评价方式。

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金海教授常常提醒学生:“做学问就应该实事求是,要有学者的（）。”

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题目内容

(

单选题

)

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职业道德概论职业道德概论

在近代社会，追求（）的道德规范是这一时期道德观的一个特征之一。

A、D.自由、博爱、平等、民主

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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候光炯因其贡献而获得了党和人民给他的很多荣誉，但他却把自己应得的荣誉视为（）。

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D. 干扰项3

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高校教师职业道德制度建设应遵循的原则有（）。

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C. 干扰项2

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在孟二冬心中,教师职业道德的最高境界就是把教书育人作为一种职志,将（）相统一,成为一种人生的境界。

A. B.为学、为师、为人

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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人们道德评价的能力、道德评价活动的（）,标志着一定道德体系原则以及规范被人们接受的程度。

A. D.深度和广度

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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（）说:“对党的民族政策最好的宣传,是行为。带好这些娃娃,责任比天大!”

A. A.邵春亮

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C. 干扰项2

D. 干扰项3

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习近平指出：“只有坚持（）相统一，爱国主义才是，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。”

A. A.爱国和爱党、爱社会主义

B. 干扰项1

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D. 干扰项3

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分类评价则是指根据高校教师的（）,对其采用不同的评价方式。

A. A.工作职能

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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金海教授常常提醒学生:“做学问就应该实事求是,要有学者的（）。”

A. A.良心

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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