高校教师职业良心本质上就是教育良心,主要是指高校教师在教育工作过程中对社会向教育提出的道德义务的自觉认同与（ ）。
A. B.情感维系
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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候光炯经过长期深入农业生产第一线对土壤肥力和农业土壤的研究，提出了（ ）的观点。
A. A.土壤生理性
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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刘姝威因“蓝田事件”而成为媒体聚焦的中心,也因她不畏强权、坚持真理的（ ）而得到了广泛的支持和赞誉。
A. C.职业操守
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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教师的职业幸福感是衡量教师职业理想是否正确的重要标志,（ ）则是其重要来源之一。
A. B.教学乐趣
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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被毛泽东尊称为“人民师表”的是（ ）。
A. D.徐特立
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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高校教师职业道德制度建设的民主性原则是指必须坚持或做到成员对制度制定的（ ）。
A. A.知情权、参与权、监督权、建议权
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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教师职业道德修养的最高层次就是（ ）。
A. A.慎独
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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爱岗敬业精神包含着对教师职业的（ ）,要求教师应在工作中保持对职业的全身心投入,提倡甘于奉献的职业人生。
A. D.敬重与喜爱
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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（ ）是通过外部舆论压力,使广大教师不断强化师德意识,提高思想政治觉悟,加强职业道德修养,促进师德要求走向自觉,最终内化为优秀品质。
A. D.社会评价
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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对于教学，袁隆平深有体会地说:“即使浅显的问题,如果教师本身（ ）,也不可能把课讲好! ”
A. B.钻得不深不透
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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