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树风清气正的校风,应不断加强学校（）师风学风建设。

A、C.师风学风建设

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

职业道德概论职业道德概论

高校教师的德育能力突出表现为对大学生的（）。

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袁隆平指出：“不爱国,就丧失了做人的基本准则,就不能成为（）。”

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高校教师职业技能是指教师在教育工作过程中为完成工作任务而所需具备的（）。

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被誉为“杂交水稻之父”的是（）。

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“我个人认为,马克思主义的精髓就是唯物主义和辩证法。唯物主义就是实事求是。”说这段话的是（）。

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（）是袁隆平对学生的时常告诫。

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北京大学党委副书记杨河如是评价孟二冬教授：“孟二冬就是在（）之间,把自己的价值体现出来了。”

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教师是人类灵魂的工程师，是“传道者”。传道者先要自己（）。

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对于人生的幸福,金海教授说:“做一个教师,读书著书、（）,干这些我想干、能干而且乐意干的事情,就是最大的幸福。”

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职业认知是（）产生的依据,同时也是决定职业行为倾向的思想基础。

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职业道德概论职业道德概论

树风清气正的校风,应不断加强学校（）师风学风建设。

A、C.师风学风建设

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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高校教师的德育能力突出表现为对大学生的（）。

A. C.思想政治教育能力

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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袁隆平指出：“不爱国,就丧失了做人的基本准则,就不能成为（）。”

A. D.科学家

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C. 干扰项2

D. 干扰项3

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高校教师职业技能是指教师在教育工作过程中为完成工作任务而所需具备的（）。

A. B.教学能力、科研能力、德育能力

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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被誉为“杂交水稻之父”的是（）。

A. B.袁隆平

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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“我个人认为,马克思主义的精髓就是唯物主义和辩证法。唯物主义就是实事求是。”说这段话的是（）。

A. A.季羡林

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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（）是袁隆平对学生的时常告诫。

A. C.要把名利放在贡献的后面

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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北京大学党委副书记杨河如是评价孟二冬教授：“孟二冬就是在（）之间,把自己的价值体现出来了。”

A. C.平凡、平淡、平和、平实

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教师是人类灵魂的工程师，是“传道者”。传道者先要自己（）。

A. A.明道、信道

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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对于人生的幸福,金海教授说:“做一个教师,读书著书、（）,干这些我想干、能干而且乐意干的事情,就是最大的幸福。”

A. B.传道授业

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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职业认知是（）产生的依据,同时也是决定职业行为倾向的思想基础。

A. A.职业情感

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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