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认真负责的教风是教师职业道德建设的（）。

A、B.基础和前提

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

职业道德概论职业道德概论

高校教师的（）是广大教师精神人格的保护者,是促使广大高校教师鞠躬尽瘁、恪尽职守地完成教书育人工作的动力源泉。

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（）作为教育伦理的一个重要范畴,既是教师职业道德的灵魂,又是教师道德自律的最高实现形式。

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西方伦理学史上常说的“黄金定律”就是（）。

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近代著名教育家（）提出“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”

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（）是立教之本、兴教之源。

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“怎么教”谈的是教学的（）。

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因所写的一篇不到600字的文章而引发了轰动全国的“蓝田事件”,因此被称为“中国经济环境的清洁师”、“敢说出皇帝根本没穿新衣的直言的孩子”的是（）。

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在一般的公众视野里,教师形象的认定很大程度上取决于公众对教师（）的认可度,良好的教师形象即意味着良好的教师职业行为表现。

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教师自我公正是实现（）的基本前提。

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（）是现代西方社会道德观的主要特征。

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单选题

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职业道德概论职业道德概论

认真负责的教风是教师职业道德建设的（）。

A、B.基础和前提

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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高校教师的（）是广大教师精神人格的保护者,是促使广大高校教师鞠躬尽瘁、恪尽职守地完成教书育人工作的动力源泉。

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（）作为教育伦理的一个重要范畴,既是教师职业道德的灵魂,又是教师道德自律的最高实现形式。

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西方伦理学史上常说的“黄金定律”就是（）。

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近代著名教育家（）提出“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”

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（）是立教之本、兴教之源。

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C. 干扰项2

D. 干扰项3

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在一般的公众视野里,教师形象的认定很大程度上取决于公众对教师（）的认可度,良好的教师形象即意味着良好的教师职业行为表现。

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D. 干扰项3

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教师自我公正是实现（）的基本前提。

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B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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（）是现代西方社会道德观的主要特征。

A. C.科学主义思潮

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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