金海教授经常告诫学生,做学问贵在（ ）,绝不能克隆他人成果。
A. D.自主和创新
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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世界杰出的农业经济学家唐·帕尔伯格写了一部名著叫（ ）,书中写到:“袁隆平为中国赢得了宝贵的时间,他增产的粮食实质上降低了人口增长率。他在农业科学的成就击败了饥饿的威胁。”
A. D.《走向丰衣足食的世界》
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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从高校教师（ ）角度来说,高校教师职业责任包括自我责任与社会责任,并呈现出由自我责任走向社会责任的发展趋势。
A. B.社会属性
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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“爱国守法”的重点是规范高校教师与国家的关系,对高校教师在（ ）提出要求。
A. B.政治上
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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风清气正,体现的是（ ）,并在教风和学风建设中具体表现出来。
A. D.政治要求、道德规范、纪律保障
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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对教师而言,责任心就是一种（ ）。
A. A.使命感
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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马克思主义认为：（ ）作为社会经济关系的表现,直接决定道德的内容。
A. B.利益
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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在中国封建社会的先秦时期，立身道德观的内容包括（ ）。
A. D.谦、信、实、诚
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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职业态度的核心是（ ）。
A. A.职业情感
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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高校教师职业道德制度化建设过程中,制度设置的动力机制应该主要依靠（ ）的发挥,鼓励教师进行正确的角色采择。
A. D.教师伦理自主性
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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