高校教师职业道德制度化建设过程中,在师德规范的达成方式上应该注重（ ）的结合。
A. B.规约与关怀
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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对于（ ）的师德风范,前国务院总理温家宝曾有如下的评价:“您最大的特点就是一生笔耕不辍,桃李不言,下自成蹊。您写的作品,如行云流水,叙事真实,传承精神,非常耐读。”
A. A.季羡林
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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（ ）是教师从业的资本。
A. C.知识
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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（ ）是高校教师最为宝贵的职业情感,也是高校教师最为宝贵的一份精神财富。
A. D.热爱学生
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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教师是人类灵魂的工程师，是“传道者”。传道者先要自己（ ）。
A. A.明道、信道
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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马克思主义认为：（ ）是道德起源唯一的物质前提条件。
A. C.人
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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构筑“理想国”的是（ ）。
A. B.柏拉图
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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就赞誉“教师是太阳底下最光辉的职业”的是（ ）。
A. C.夸美纽斯
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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所谓“教风”,是教学风气、（ ）的总称。
A. A.教师风范
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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,（ ）《中华人民共和国教育法》颁布,这是我国第一部教育立法。
A. C.1995年9月1日
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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