坚持以人为本是（ ）的核心,是中国共产党人坚持全心全意为人民服务这一党的根本宗旨的鲜明体现。
A. A.科学发展观
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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与世界文明发展相同步,中国在原始社会就出现了以（ ）为主题的道德规范形式。
A. A.风俗习惯
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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提出“知识就是力量”这一名言的是（ ）。
A. B.弗朗西斯培根
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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我国的教师节是每年的（ ）。
A. B.9月10日
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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在中国封建社会的先秦时期，形成了“勤”“俭”“智”“勇”的（ ）。
A. C.社会公德观
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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2006年6月9日,时任中共中央总书记的胡锦涛给孟二冬的女儿孟菲来信,指出在孟二冬身上“不仅体现了学识的魅力,而且体现了（ ）的魅力。”
A. B.人格
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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对于（ ）的师德风范,前国务院总理温家宝曾有如下的评价:“您最大的特点就是一生笔耕不辍,桃李不言,下自成蹊。您写的作品,如行云流水,叙事真实,传承精神,非常耐读。”
A. A.季羡林
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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中国的师德建设制度研究始于（ ）。
A. A.20世纪初
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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高校教师形成教育信仰需要具备（ ）,这是职业信仰的情趣。
A. C.职业精神
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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对于教学，袁隆平深有体会地说:“即使浅显的问题,如果教师本身（ ）,也不可能把课讲好! ”
A. B.钻得不深不透
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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