（ ）曾充分肯定教师工作的重要性:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟和有文化的劳动者,关键在教师。”
A. B.邓小平
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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有无（ ）是评价一位教师能否成为一名优秀教师的主要标准。
A. A.教育信仰
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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在中国封建社会的先秦时期，社会公德观的内容包括（ ）。
A. C.勤、俭、智、勇
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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在黄大年心中，“（ ）才是最大的成功”。
A. B.报效祖国
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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德国近代客观唯心主义哲学的代表黑格尔认为道德是（ ）。
A. D.主观意志的法
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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教师是人类灵魂的工程师，是“传道者”。传道者先要自己（ ）。
A. A.明道、信道
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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“书到用时方恨少”出自（ ）。
A. C.《警世贤言》
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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对于（ ）的师德风范,前国务院总理温家宝曾有如下的评价:“您最大的特点就是一生笔耕不辍,桃李不言,下自成蹊。您写的作品,如行云流水,叙事真实,传承精神,非常耐读。”
A. A.季羡林
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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被称为“伦理学之父”的是（ ）。
A. C.亚里士多德
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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职业认知是指高校教师对教师（ ）的认同与评价。
A. C.职业特性与社会价值
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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