高校教师职业荣誉是指对高校教师职业道德的社会价值进行的一种评价,以及高校教师本身对这种评价所持有的（ ）。
A. B.自我意识
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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在平凡的岗位上把小事做好的是（ ）。
A. B.孟二冬
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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（ ）是教师职业道德评价实践中常用的方法,是师德评价发展性原则的具体表现形式之一,体现了对教师的尊重和信任。
A. B.教师自评
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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百年大计,教育为本;教育大计,（ ）。
A. C.教师为本
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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邵春亮在给学生的信中写道：“人总应有点朝气,有点激情,要（ ）,心中充满绿洲。”
A. B.心存希望
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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把学生培养成（ ）是我国教育的目的。
A. D.德智体美劳全面发展
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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奉献精神是教师职业道德的（ ）,是当代教师劳动的本质特征。
A. C.核心
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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西方国家普遍认为,（ ）是教师职业道德的基本准则。
A. A.爱岗、进取、尽责
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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把“义务”纳入道德思想是（ ）的一个重要贡献。
A. D.德谟克利特
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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（ ）是立教之本、兴教之源。
A. B.教师
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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