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（）是对教师的基本要求,也是使其之所以为教师的必要条件。

A、B.为人师表

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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候光炯经过长期深入农业生产第一线对土壤肥力和农业土壤的研究，提出了（）的观点。

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职业情感是指高校教师建立在对教师这一职业正确认知基础上所形成的对教育工作是否热爱的（）。

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近代著名教育家（）提出“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”

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风清气正是学校在不断发展的过程中形成的相对稳定的精神风貌和（）的总和。

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让教育良心更好地为学生服务,教师应成为学生的（）。

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袁隆平说：“我毕生的追求就是让所有人（）。”

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把学生培养成（）是我国教育的目的。

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在中国封建社会的先秦时期，形成了“谦”“信”“实”“诚”的（）。

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理性主义道德观的特点是（）。

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金海教授经常告诫学生,做学问贵在（）,绝不能克隆他人成果。

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职业道德概论职业道德概论

（）是对教师的基本要求,也是使其之所以为教师的必要条件。

A、B.为人师表

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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候光炯经过长期深入农业生产第一线对土壤肥力和农业土壤的研究，提出了（）的观点。

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职业情感是指高校教师建立在对教师这一职业正确认知基础上所形成的对教育工作是否热爱的（）。

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近代著名教育家（）提出“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”

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风清气正是学校在不断发展的过程中形成的相对稳定的精神风貌和（）的总和。

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让教育良心更好地为学生服务,教师应成为学生的（）。

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袁隆平说：“我毕生的追求就是让所有人（）。”

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把学生培养成（）是我国教育的目的。

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在中国封建社会的先秦时期，形成了“谦”“信”“实”“诚”的（）。

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理性主义道德观的特点是（）。

A. B.遵从律令

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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金海教授经常告诫学生,做学问贵在（）,绝不能克隆他人成果。

A. D.自主和创新

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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