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21.下列哪一项不属于注意品质的范畴? ( )

A、　注意的广度

B、　注意的敏捷性

C、　注意的稳定性

D、　注意的分配

答案：B

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11.根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是( )

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3.体育的根本任务是 ( )

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2.决定教育性质的影响因素是( )

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10.班主任工作的主要任务是 ( )

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1.世界上最早的一部教育著作是 ( )

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23.情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产的( )

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20.人们看书时,用红笔圈出重点,便于重新阅读,是利用了知觉的 ( )

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10.家庭教育的前提和基础是 ( )

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23.思维的两大特点是指 ( )

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6.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程,对课程进行这种划分的角度是( )

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21.下列哪一项不属于注意品质的范畴? ( )

A、　注意的广度

B、　注意的敏捷性

C、　注意的稳定性

D、　注意的分配

答案：B

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11.根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是( )

A. 　课程计划

B. 　学科课程标准

C. 　教材

D. 　教参

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3.体育的根本任务是 ( )

A. 　1951 年

B. 　1958 年

C. 　1985 年

D. 　1993 年

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2.决定教育性质的影响因素是( )

A. 　政治经济制度

B. 　生产力

C. 　生产关系

D. 　科学知识

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10.班主任工作的主要任务是 ( )

A. 　评定学生操行

B. 　教育学生努力学习

C. 　做好家长工作

D. 　对学生进行品德教育

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1.世界上最早的一部教育著作是 ( )

A. 　《论语》

B. 　《大学》

C. 　个别差异性

D. 　稳定性和可变性

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23.情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产的( )

A. 　主观认识

B. 　内化过程

C. 　态度体验

D. 　外显状态

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20.人们看书时,用红笔圈出重点,便于重新阅读,是利用了知觉的 ( )

A. 　整体性

B. 　选择性

C. 　恒常性

D. 　理解性

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10.家庭教育的前提和基础是 ( )

A. 　创造和谐的家庭环境

B. 　对孩子的要求要合理、统一

C. 　不断提高家长的文化素养和思想素养

D. 　要理解和尊重孩子

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23.思维的两大特点是指 ( )

A. 　直观性、间接性

B. 　概括性、逻辑性

C. 　间接性,概括性

D. 　逻辑性、间接性

点击查看答案

6.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程,对课程进行这种划分的角度是( )

A. 　学生对课程选择的自由度

B. 　课程管理制度

C. 　课程的组织核心

D. 　课程的存在形式

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