23.思维的两大特点是指 ( )
A. 直观性、间接性
B. 概括性、逻辑性
C. 间接性,概括性
D. 逻辑性、间接性
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8. “要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是( )
A. 苏霍姆林斯基
B. 马卡连柯
C. 加里宁
D. 陶行知
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11.通过亲身实践来获得知识.技能,体现了课外校外教育的 ( )
A. 自愿性
B. 灵活性
C. 实践性
D. 直观性
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1.将教学过程分为“明了,联想﹑ 系统、方法”四个阶段的教育家是 ( )
A. 孔子
B. 昆体良
C. 杜威
D. 赫尔巴特
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27.直接影响活动效率,顺利完成某种活动必备的个性心理特征是( )
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9.德育是指教育者培养受教育者 ( )
A. 道德的活动
B. 品德的活动
C. 政治素质的活动
D. 法纪观念的活动
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27.1937年出版《人格:心理学的解释》一书,标志着用科学方法系统研究人格问题的开始的人是( )
A. 卡特尔
B. 塔佩斯
C. 霍兰德
D. 奥尔波特
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29.社会态度的结构主要有三种成分,即 ( )
A. 认知,情感、行动
B. 认知,情感,知识
C. 情感、知识、认知
D. 情感﹑ 行动、知识
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22.时间保持在5~20秒,最长不超过1分钟,容量为7±2的记忆为( )
A. 短时记忆
B. 瞬时记忆
C. 长时记忆
D. 即时记忆
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23.情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产的( )
A. 主观认识
B. 内化过程
C. 态度体验
D. 外显状态
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