30.智力的二因素论,将智力分为普通因素和特殊因素,首先提出这一理论的是( )

A. 　原始社会

B. 　奴隶社会

C. 　封建社会

D. 　资本主义社会

A. 　直观性、间接性

B. 　概括性、逻辑性

C. 　 间接性,概括性

D. 　逻辑性、间接性

A. 　《论演说家的教育》

B. 　《大教学论》

A. 　小组活动

B. 　集会活动

C. 　个人活动

D. 　文体活动

A. 　皮亚杰

B. 　布卢姆

C. 　布鲁纳

D. 　赞科夫

A. 　瞬时、短时、长时记忆

B. 　识记、保持、再认记忆

C. 　形象、逻辑、情绪记忆

D. 　意义、机械、联想记忆

A. 　宽大效应

B. 　晕轮效应

C. 　刻板印象

D. 　近因效应

A. 　瞬时记忆

B. 　短时记忆

C. 　长时记忆

D. 　感觉记忆

A. 　智育

B. 　德育

C. 　教学

D. 　体育

A. 　学生对课程选择的自由度

B. 　课程管理制度

C. 　课程的组织核心

D. 　课程的存在形式