6.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程,对课程进行这种划分的角度是( )

A. 　皮亚杰

B. 　布卢姆

C. 　布鲁纳

D. 　赞科夫

A. 　原始社会

B. 　奴隶社会

C. 　封建社会

D. 　资本主义社会

A. 　孔子

B. 　 昆体良

C. 　杜威

D. 　赫尔巴特

A. 　元朝末年

B. 　明朝末年

C. 　清朝末年

D. 　民国初期

A. 　毛泽东

B. 　蔡元培

C. 　周恩来

D. 　朱自清

A. 　《关于学制改革的决定》

B. 　《关于教育工作的指示》

C. 　《中共中央关于教育体制改革的决定》

D. 　《中国教育改革发展纲要》

A. 　操作能力

B. 　操作技能

C. 　操作模式

D. 　操作程序

A. 　直观性、间接性

B. 　概括性、逻辑性

C. 　 间接性,概括性

D. 　逻辑性、间接性

A. 　《论演说家的教育》

B. 　《大教学论》

A. 　从学生实际出发原则

B. 　知行统一原则

C. 　集体教育和个别教育相结合原则

D. 　依靠积极因素,克服消极因素原则