2.只要人类社会存在,就存在着教育,这体现了教育的( )

A. 　原型定向

B. 　原型操作

C. 　动作整合

D. 　原型内化

A. 　主观认识

B. 　内化过程

C. 　态度体验

D. 　外显状态

A. 　智力维度

B. 　智力类型

C. 　智力技能

D. 　智力结构

A. 　 目的

B. 　期望

C. 　动机

D. 　需要

A. 　卡特尔

B. 　塔佩斯

C. 　霍兰德

D. 　奥尔波特

A. 　认知,情感、行动

B. 　认知,情感,知识

C. 　情感、知识、认知

D. 　情感﹑ 行动、知识

A. 　复式教学

B. 　分组教学

C. 　个别教学

D. 　班级授课制

A. 　1951 年

B. 　1958 年

C. 　1985 年

D. 　1993 年

A. 　运动竞赛

B. 　运动队训练

C. 　早操﹑ 课间操

D. 　体育课

A. 　家庭环境和各种校外机构

B. 　家庭环境和社会意识形态

C. 　社区、各种校外机构和大众媒介

D. 　家庭﹑ 学校和社会