25.智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是( )

A. 　恒常性

B. 　理解性

C. 　选择性

D. 　整体性

A. 　《关于学制改革的决定》

B. 　《关于教育工作的指示》

C. 　《中共中央关于教育体制改革的决定》

D. 　《中国教育改革发展纲要》

A. 　气质

B. 　性格

C. 　 能力

D. 　意志

A. 　应变能力

B. 　抽象逻辑思维能力

C. 　想象力

D. 　直觉思维能力

A. 　操作能力

B. 　操作技能

C. 　操作模式

D. 　操作程序

A. 　 自我调适良好

B. 　经常感到忧伤、情绪容易波动

C. 　精力充沛、乐观、友好和自信

D. 　做事有条理、有计划,并能持之以恒

A. 　计划性、 自愿性、实践性

B. 　组织性、灵活性、 自愿性

C. 　 自愿性、灵活性、实践性

D. 　 目的性、灵活性、实践性

A. 　《论语》

B. 　《大学》

C. 　个别差异性

D. 　稳定性和可变性

A. 　智力维度

B. 　智力类型

C. 　智力技能

D. 　智力结构

A. 　连续性、广延性

B. 　长期性、间接性

C. 　主体性、示范性

D. 　复杂性,创造性