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8.“学而时习之”“温故而知新”体现了 ( )

A、　巩固性的教学原则

B、　循序渐进的教学原则

C、　直观性的教学原则

D、　启发性的教学原则

答案：A

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6.贯彻教育方针,实施全面发展教育,实现教育目的的基本途径是 ( )

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24.维持个体和社会生存与发展的必要事物在人脑中的反映,称为 ( )

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3.我国确立教育目的的理论依据是( )

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19.有机体借助中枢神经系统实现的,对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应,叫 ( )

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10.班主任工作的主要任务是 ( )

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8.教育者自觉创设良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情操方面受到感染,熏陶的德育方法是( )

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25.基本的情绪分类可以将情绪分为四种,下列哪一个不属于基本的情绪分类?( )

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12.下列不属于家庭教育的特点的是 ( )

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5.提出“两条腿走路”办学方针的学制改革颁布时间是( )

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12. 课堂教学的主要形式是( )

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8.“学而时习之”“温故而知新”体现了 ( )

A、　巩固性的教学原则

B、　循序渐进的教学原则

C、　直观性的教学原则

D、　启发性的教学原则

答案：A

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6.贯彻教育方针,实施全面发展教育,实现教育目的的基本途径是 ( )

A. 　智育

B. 　德育

C. 　教学

D. 　体育

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24.维持个体和社会生存与发展的必要事物在人脑中的反映,称为 ( )

A. 　目的

B. 　期望

C. 　动机

D. 　需要

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3.我国确立教育目的的理论依据是( )

A. 　生物进化论

B. 　黑格尔哲学

C. 　政治经济学

D. 　人的全面发展学说

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19.有机体借助中枢神经系统实现的,对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应,叫 ( )

A. 　反馈

B. 　反映

C. 　反射

D. 　感应

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10.班主任工作的主要任务是 ( )

A. 　评定学生操行

B. 　教育学生努力学习

C. 　做好家长工作

D. 　对学生进行品德教育

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8.教育者自觉创设良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情操方面受到感染,熏陶的德育方法是( )

A. 　榜样示范法

B. 　陶冶教育法

C. 　实际锻炼法

D. 　指导自我教育法

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25.基本的情绪分类可以将情绪分为四种,下列哪一个不属于基本的情绪分类?( )

A. 　快乐

B. 　悲哀

C. 　愤怒

D. 　嫉妒

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12.下列不属于家庭教育的特点的是 ( )

A. 　教育内容的生活化

B. 　教育方式的情感化

C. 　教育方法的多样化

D. 　教育过程的程序化

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5.提出“两条腿走路”办学方针的学制改革颁布时间是( )

A. 　1951 年

B. 　1958 年

C. 　1985 年

D. 　1993 年

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12. 课堂教学的主要形式是( )

A. 　复式教学

B. 　分组教学

C. 　个别教学

D. 　班级授课制

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