123、中国成立以来,有好多为人民服务的形象,下列中被誉为党的好干部的是( )

340、某年级学生的学期语文成绩由平时成绩、期中成绩和期末成绩三部分组成,三部分的权重是:2:3:5、某—学生平时成绩为85分,期中成绩为78分,期末成绩为84分,则该生语文成绩为( )。

A. 　 82.3

B. 　 82.4

C. 　 83.3

D. 　 83.4

21、骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高,很郁闷,上课时学生出一点差错也要大发雷霆,闵老师应该( )

A. 　严格待生,专注教学

B. 　保持个性,坚持自我

C. 　注重反省,调适自我

D. 　迎合同事,搞好关系

66、某小学给学生订购校服,校长从中拿回扣,尚未构成犯罪。依照《中华人民共和国教育法》的规定,应没收非法所得,并对校长( )。

A. 　 给予行政处分

B. 　 给予强制措施

C. 　 给予刑事处罚

D. 　 给予治安处罚

73、没有发动机的过山车,自高处下滑,速度越来越大,到达斜坡底部时速度最大,足够使车体冲上下一个斜坡。使该过山车保持运动状态冲上下一个斜坡的是( )。

A. 　 势能

B. 　 惯性

C. 　 加速度

D. 　 初速度

121、《中华人民共和国宪法》规定,人民行使国家权力的机关是( )。

A. 　 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

B. 　 地方各级人民代表大会和地方各级人民政府

C. 　 地方各级人民代表大会及其常务委员会

D. 　 中央人民政府和地方各级人民政府

79、小学生秦某欺凌同学,学校希望家长配合对秦某的法制教育,他的父母认为法制教育是学校的事,对此不予理会,该家长的做法( )

A. 　 正确。学校是专门的教育机构

B. 　 正确。学校对未成年人的法制教育负有直接责任

C. 　 不正确。学校没有对学生进行法制教育负有直接责任

D. 　 不正确。父母对未成年人的法制教育负有直接责任

5、材料:比如园里那一棵古松,无论是你是我或是任何人一看到它,都说它是古松,但是你从正面看,我从侧面看,你以幼年人的心境去看,我以中年人的心境去看,这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目,古松虽只是一件事物,你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗,我们俩艺术手腕尽管不分上下,你的诗和画与我的诗和画相比较,却有许多重要的异点。这是什么缘故呢?这是由于知觉不完全是客观的,各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。
假如你是一位木商,我是一位植物学家,另外一位朋友是画家,三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树,可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你心里盘算它是宜于架屋或是制器,思量怎样去买它,砍它,运它。我把它归到某类某科里去,注意它和其他松树的异点,思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想,他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色,它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举,不受屈挠的气概。
从此可知这棵古松并不是一件固定的东西,它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的,一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观成分。
(摘编自朱光潜《谈美》)
问题:(1)作者为什么说(园里)“这棵古松并不是一件固定的东西”?(4分)
(2)请另举一例,谈谈你对文中画线句子“极客观的东西之中都有几分主观成分”的理解。(10分)

315、生物是自然界中有生命的物体,包括植物、动物和微生物,生物不仅具有多样性、而且具有一些共同的特征和属性。下列关于生物特征的表述,不正确的是( )

A. 　 都需要呼吸,吸入氧气,呼出二氧化碳

B. 　 都进行物质和能量代谢,得以生长发育

C. 　 都会对外界的刺激做出反应

D. 　 都会通过遗传保留种族特性

126、盆地的主要特征是四周高(山地或高原)、中部低(平原或丘陵)下列盆地海拔高度低于海平面的是( )

A. 　 柴达木盆地

B. 　 四川盆地

C. 　 吐鲁番盆地

D. 　 塔里木盆地

144、我国现当代文学史上产生了不少优秀的儿童文学作家。下列作家中,以童活、寓言创作为主,影响较大的是( )

A. 　 严文井

B. 　 叶圣陶

C. 　 袁鹰

D. 　 冰心