A、 葫芦娃《葫芦娃兄弟》
B、 阿童木《铁臂阿童木》
C、 一休《聪明的一休》
D、 哪吒《哪吒闹海》
答案:A
解析:解析:《葫芦兄弟》(又名:葫芦娃),是上海美术电影制片厂于1986年原创出品的13集系列剪纸动画片,是中国动画第二个繁荣时期的代表作品之一,至今已经成为中国动画经典。
A、 葫芦娃《葫芦娃兄弟》
B、 阿童木《铁臂阿童木》
C、 一休《聪明的一休》
D、 哪吒《哪吒闹海》
答案:A
解析:解析:《葫芦兄弟》(又名:葫芦娃),是上海美术电影制片厂于1986年原创出品的13集系列剪纸动画片,是中国动画第二个繁荣时期的代表作品之一,至今已经成为中国动画经典。
A. 舒曼
B. 贝多芬
C. 勃拉姆斯
D. 柴科夫斯基
解析:解析:《胡桃夹子》是柴可夫斯基编写的一个芭蕾舞剧。根据霍夫曼的一部叫作《胡桃夹子与老鼠王》的故事改编。舞剧的音乐充满了单纯而神秘的神话色彩,具有强烈的儿童音乐特色。
A. 垂髫
B. 耳顺
C. 耄耋
D. 期颐
解析:解析:古代对老年人的雅称有:老苍、花甲、古稀、耄耋、期颐、耳顺之年,而垂髫是指三四岁至八九岁的儿童。
A. 政治理论知识
B. 文化基础知识
C. 学科专业知识
D. 教育科学知识
解析:解析:题干中郑老师强调了解小学生身心发展规律、学习心理的重要性,这些都属于教育科学知识,故选D。A项:政治理论知识强调的是教师在思想层面的素质,不合题意,故不选。B项:文化基础知识强调的是教师要有广博的知识,在教育教学中拓展学生的精神世界,激发学生的求知欲,不合题意,故不选。C项:学科专业知识是指教师所具有的特定的学科知识,不合题意,故不选。
A. 九·一八事变
B. 淞沪会战
C. 七七事变
D. 华北事变
解析:解析:1937年7月7日发生在华北的卢沟桥事变(又称“七七事变”)是中日全面战争的开始。
A. 维护课堂秩序的能力
B. 严格要求学生的意识
C. 尊重关爱学生的情怀
D. 严以律己的从教意识
解析:解析:“关爱学生”要求关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。付老师不仅自己平等地对待小茹,还要求其他学生尊重小茹,同时还亲自指导帮助小茹,付老师的做法体现了关爱学生的具体要求。故选C。A项:维护课堂秩序的能力是体现在具体的课堂教学时的能力,题干没有课堂教学,不合题意,故不选。B项:严格要求学生的意识强调的是对学生提出具体的行为目标和发展要求,不合题意,故不选。D项:严于律己的从教意识强调的是老师对自我严格要求,不合题意,故不选。
A. 杜甫、李白、贾岛
B. 李白、杜甫、李贺
C. 李白、杜甫、白居易
D. 杜甫、李白、李商隐
解析:解析:李白,字太白,号青莲居士,唐朝浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”;杜甫,字子美,自号少陵野老,世称杜工部、杜少陵等,唐代伟大的现实主义诗人,被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”;李贺,唐代诗人,字长吉,世人称他为“诗鬼”;贾岛,字浪(阆)仙,唐代诗人,人称“诗囚”,又被称为“诗奴”;李商隐,字义山,号玉溪生、樊南生,唐代著名诗人,和杜牧合称“小李杜”。
A. 学生的完整性
B. 学生的个体性
C. 学生的独立性
D. 学生的发展性
解析:解析:学生是处于发展过程中的人,这意味着学生是不成熟的、正在成长的人。从教育角度讲,这意味着学生是在教育过程中、在教师指导下成长起来的。军军通过自己的努力取得了进步,教师应当鼓励、支持,而不是当着全班同学的面对他进行质疑,这不仅伤害了军军的自尊,还忽视了学生的发展性。
A. 土星
B. 木星
C. 金星
D. 水星
解析:解析:中国古代称木星为岁星,并用它来纪年。
A. 我国第一部诗歌总集
B. 作品在当时可做配唱
C. 表现爱情的诗占绝大多数
D. 主要艺术手法赋、比、兴
解析:解析:《诗经》被划分为风、雅、颂三类依据的是音乐性质的不同,而非所描写的内容。
A. 符合主动联系家长的要求
B. 有违平等待生的要求
C. 符合因材施教的教育要求
D. 有违严慈相济的要求
解析:解析:《中小学教师职业道德规范》规定,教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。李老师对不同学生家访的次数严重不均,对需要家访的反而视而不见,这种做法没有做到对学生一视同仁,违反了教师的职业要求。故选B。