A、 教育公正的可互换性
B、 教师关怀的连续性
C、 教师关怀的传递性
D、 教育公正的对等性
答案：D
解析：解析:本题考查教育公正。公正的特性有对等性、可互换性和最终价值判定的依赖性。对等就是指主体对人对事要一视同仁,适用同一个规则或标准。可互换性是对等性的要求和保证。要真正做到对人对己用一个标准,就必须能够让自己处在对方的位置时,仍然接受自己原先承认的法则。题干中汪老师对待小明和其他同学是明显有区别的,违反了教育公正的对等性,是错误的。故本题选D。
A、 教育公正的可互换性
B、 教师关怀的连续性
C、 教师关怀的传递性
D、 教育公正的对等性
答案：D
解析：解析:本题考查教育公正。公正的特性有对等性、可互换性和最终价值判定的依赖性。对等就是指主体对人对事要一视同仁,适用同一个规则或标准。可互换性是对等性的要求和保证。要真正做到对人对己用一个标准,就必须能够让自己处在对方的位置时,仍然接受自己原先承认的法则。题干中汪老师对待小明和其他同学是明显有区别的,违反了教育公正的对等性,是错误的。故本题选D。
A. 知之者不如不知者,好之者不如乐之者
B. 子非我,安知我不知鱼之乐
C. 独乐乐,与人安乐,孰乐?
D. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
解析：解析:B项出自《庄子·秋水》,C项出自《孟子》,D项出自范仲淹的《岳阳楼记》。所以本题选A。
A. 张衡
B. 祖冲之
C. 郭守敬
D. 徐光启
解析：解析:题干中所列举的事情都是我国古代著名的科学家郭守敬的成就,特别是《授时历》,与现代公历非常接近,而比公历的出现早得多,故选C。A项:张衡是我国古代著名的天文学家,为中国天文学、机械技术、地震学的发展作出了杰出的贡献,发明了浑天仪、地动仪。不合题意,故不选。B项:祖冲之是中国南北朝时期杰出的数学家、天文学家,首次将“圆周率”精算到小数第七位,即在3.1415926和3.1415927之间。不合题意,故不选。D项:徐光启曾编纂《崇祯历书》、《农政全书》,译《几何样书》。不合题意,故不选。
A. 依法给予行政处分
B. 依法给予刑事制裁
C. 依法给予党纪处分
D. 依法给予民事制裁
解析：解析:根据《中华人民共和国教育法》第七十八条规定:学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的,由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予处分。题干中校长刘某应退还非法所得,教育行政部门应依法给予行政处分,故选A。BD项:刑事制裁和民事制裁是人民法院的职权,不合题意,故不选。C项:为干扰项。不合题意,故不选。
A. 教职工代表大会
B. 信访机关
C. 教育行政部门
D. 检查机关
解析：解析:《中华人民共和国教师法》第三十九条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉。
A. 刘桢
B. 贝聿铭
C. 吕彦直
D. 梁思成
解析：解析:北京香山饭店的设计师是贝聿铭
A. 爱岗敬业
B. 与时俱进
C. 甘为人梯
D. 勤恳乐教
E.
F.
G.
H.
I.
J.
解析：解析:《中小学教师职业道德规范》中爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。题干中郑老师的做法体现了爱岗敬业的教师职业道德,但郑老师在上示范课时仅凭经验,没有体现出与时俱进的精神。
A. 正确,体现了评价的鄄别与选拔功能
B. 不正确,没有体现评价评价标准的多元化
C. 正确,体现了评价的激励与发展功能
D. 正确,没有体现评价方式的多元化
解析：解析:等级是指学生德智体美劳素质发展所达到的程度,以优秀、良好、及格、不及格形式表述;特长是指学生的兴趣爱好和个性特长,以学生的平时表现为依据;评语指学生的操行评语,由个人自评、学生互评、教师评价学生的各个方面。因此“评语+特长+等级”是素质教育实行的新型评价方式,即鼓励性的发展性评价,评价方式、评价标准都是多元化的。故选C。A项:评价的甄别与选拔功能是应试教育下的评价方式,素质教育强调弱化评价的甄别与选拔功能,不合题意,故不选。BD项:选项表述错误,该学校的这种做法是正确的。不合题意,故不选。
A. 《周髀算经》是数学专著
B. 《农政全书》是农学专著
C. 《黄帝内经》是中医学专著
D. 《齐民要术》是天文学专著
解析：解析:《齐民要术》是南北朝时期杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作,是世界农学史上最早的专著之一,不是天文学专著,故D项说法错误。
A. 秦
B. 汉
C. 隋
D. 唐
解析：解析:“罢黜百家、独尊儒术”是汉代董仲舒提出、汉武帝采纳实施的,故选B。
