A、 不恰当,自我学习是权宜之计
B、 不恰当,学习方式应该多元化
C、 恰当,自我学习优于校木研修
D、 恰当,校本研修理论价值不大
答案：B
解析：解析:自我学习固然主要,但是校本教研也有利于教师的专业发展,所以江老师的做法不恰当,应该注意学习方式的多元化。
A、 不恰当,自我学习是权宜之计
B、 不恰当,学习方式应该多元化
C、 恰当,自我学习优于校木研修
D、 恰当,校本研修理论价值不大
答案：B
解析：解析:自我学习固然主要,但是校本教研也有利于教师的专业发展,所以江老师的做法不恰当,应该注意学习方式的多元化。
A. 诲人不倦
B. 教学相长
C. 循循善诱
D. 因材施教
解析：解析:因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。即针对学生的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
A. 横笛
B. 风笛
C. 箫
D. 埙
解析：解析:风笛属于欧洲的一种民间乐器。
A. 同伴互助
B. 教学观摩
C. 进修培训
D. 教学反思
解析：解析:教学反思是指教师以自己的教育教学实践活动为认知对象,有意识地对教育教学活动过程中的教育理念、教育思维方式和教育行为方式进行批判性地分析和再认知,从而实现自身专业发展的过程。
A. 过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降
B. 过高过强的声音可能损害别人听力
C. 对着别人耳朵大声叫喊可能损害听人听力
D. 经常用力的掏耳朵不利于保护自己的听力
A. 忽视了学生全面发展
B. 忽视了学生个性发展
C. 忽视了学生均衡发展
D. 忽视了学生主动发展
解析：解析:全面发展要求促进学生德智体美育全面发展,而于老师要求学生只关注语文和数学,明显忽视了学生的全面发展。
A. 《九成宫醴泉铭》
B. 《赤壁赋》
C. 《兰亭集序》
D. 《洛神赋》
解析：解析:“书圣”王羲之的名作——《兰亭集序》被称为 “天下第一行书”,故选C。A项:《九成宫醴泉铭》笔法刚劲婉润,是欧阳询晚年作品,是欧体楷书的典范,被誉为“天下第一铭”,不合题意,故不选。B项:《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋,不合题意,故不选。D项:《洛神赋》是宋末元初书法家赵孟頫创作的行书书法作品。不合题意,故不选。
A. 手动跟随变化
B. 自动跟随变化
C. 不会跟随变化
D. 部分图表丢失
解析：解析:在Excel中当数据源发生变化时,所对应的图表会自动跟随变化,不需要其他操作,故选B。ACD项:均为干扰选项,不合题意,故不选。
A. 《史记》
B. 《春秋》
C. 《资治通鉴》
D. 《论语》
解析：解析:《春秋》是儒家的经书,记载了从鲁隐公元年(前722年)到鲁哀公十四年(前481年)的历史,也是中国现存最早的一部编年体史书。《春秋》一书的史料价值很高,但不完备。《春秋》传统上认为是孔予的作品,也有人认为是鲁国史官的集体作品。《春秋》原本秦代以后已经失传,现在流行的版本是由《左氏传》、《公羊传》、《谷梁传》三传中拼凑的。
A. 超导
B. 消磁
C. 量子平衡
D. 绝对零度
解析：解析:超导是指某些物质在一定温度条件下(一般为较低温度)电阻降为零的性质。1911年荷兰物理学家H·卡茂林·昂内斯发现汞在温度降至4.2K附近时突然进入一种新状态,其电阻小到实际上测不出来,他把汞的这一新状态称为超导态。以后又发现许多其他金属也具有超导电性。低于某一温度出现超导电性的物质称为超导体。
A. 赵
B. 钱
C. 孙
D. 李
解析：解析:本题属于辑思维模块的真假推理题。“只有一人的话与结果相符”意思是只有一人的话为真,其他为假。从四人的话中可以看出赵与李的话是矛盾的,所以他们中有一个说的为真,钱、孙的话必为假,即优秀员工不能是孙、钱、赵,只能是李。
