101.( ),可以引导婴儿认识自然现象。

A. 　感觉和感知

B. 　观察和思考

C. 　感觉和知觉

D. 　知觉和直觉

A. 　接种疫苗后

B. 　接种疫苗前

C. 　游戏前

D. 　游戏后

A. 　表达和理解

B. 　认知和判断

C. 　思维和判断

D. 　精细动作和大动作

A. 　头围与胸围的测量

B. 　智力测评

C. 　情绪测评

D. 　环境测评

A. 　人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制,使个人与社会相适应的能力

B. 　人们对自己的评价

C. 　一个人的品德

D. 　可以自由的生活能力

A. 　尊重婴儿发展权利的原则

B. 　促进婴儿全面和谐发展的原则

C. 　教育第一,养育第二的教养原则

D. 　以情感体验为主体的原则

A. 　增强企业的凝聚力

B. 　增强企业的离心力

C. 　决定企业的经济效益

D. 　增强企业员工的独立性

A. 　玩耍第一

B. 　教育为主

C. 　养育为主

D. 　教养结合

A. 　良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动

B. 　负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动

C. 　情绪和情感对心理活动和行为没有影响

D. 　情绪和情感对激活心理活动和行为起着至关重要的作用

A. 　双手对击、双手鼓掌

B. 　关注五指的能力练习,尤其强调加强无名指、小指的训练

C. 　主要强调大指和小指的曲伸训练

D. 　主要要求手指左右的运动