28.( )是婴儿期的教养原则。
A. 玩耍第一
B. 教育为主
C. 养育为主
D. 教养结合
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116.社会适应性能力是指( )。
A. 人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制,使个人与社会相适应的能力
B. 人们对自己的评价
C. 一个人的品德
D. 可以自由的生活能力
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104.亲子阅读的常用方法为( )。
A. 毫无目的的讲几个故事
B. 挑选的图书应是家长喜欢的
C. 预设几个问题让婴儿来回答
D. 让婴儿一动也不动的进行阅读
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81.婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律,其顺序还遵从( )规律。
A. 最初是局部的、准确的、专门化的,后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的
B. 最初是全身性的、笼统的、散漫的,后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的
C. 最初是局部的、笼统的、散漫的,后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
D. 最初是局部的,发生在下肢,后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
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109.( )是对婴儿语言发展的四个阶段的正确表述。
A. 单字句,电报句,简单句,复合句
B. 单字句,多字句,简单句,复杂句
C. 复合句,单字句,电报句,简单句
D. 单字句,电报句,复合句,简单句
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17.( )是对情绪、情感与心理活动、行为的关系不正确的描述。
A. 良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动
B. 负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动
C. 情绪和情感对心理活动和行为没有影响
D. 情绪和情感对激活心理活动和行为起着至关重要的作用
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80.婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律,其中( )。
A. 0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度,2-3岁时是以发展基本运动技能为主
B. 0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时从移动向基本运动技能过度
C. 0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时以发展基本运动技能为主
D. 1-2岁时以移动运动为主,2-3岁时以发展基本运动技能为主
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11.( )是对婴儿神经系统的特点不正确的描述。
A. 大脑功能发育不全,小脑发育晚
B. 脑发育缓慢
C. 大脑容易兴奋,易疲劳
D. 神经髓鞘化、植物神经发育不全
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88.婴儿的精细动作技能发展越好,标志着( )越好。
A. 婴儿手眼协调能力的逐步增长的
B. 人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
C. 精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的
D. 婴儿的认知能力随两手动作发展的
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90.随着婴儿的出生,0-6个月时精细动作的发展训练重点是:( )。
A. 追视、寻声等练习
B. 抬头、吸吮等练习
C. 拼插、堆积等练习
D. 拍打、抓握、推拉等练习
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