编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。

A. 一等座

B. 二等座

C. 特等座

D. 商务

A. 面向旅客放行方向立岗

B. 背对车厢连接处立岗

C. 不背对车厢连接处立岗

D. 远离车厢连接处立岗

A. 0.5

B. 0.1

C. 0.01

D. 0.05

A. 鞭炮

B. 发令纸

C. 摔炮

D. 拉炮

A. 失信人本人书面证明或音视频记录或2名以上旅客证人证言。

B. 失信人本人书面证明或音视频记录或3名以上旅客证人证言。

C. 旅客书面证明或音视频记录或2名以上旅客证人证言。

D. 失信人本人书面证明或音视频记录或列车员值班经过。

A. 对

B. 错

A. 列车长

B. 随车机械师

C. 乘警

D. 司机

A. 前方停车站

B. 三等以上车站

C. 列车运行前方停车站

D. 县市所在地车站