A、正确
B、错误
答案：B
A、正确
B、错误
答案：B
A. 教师道德原则
B. 教师道德评价
C. 教师道德教育
D. 教师道德品质
A. 正确
B. 错误
A. 正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质
B. 正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系
C. 正确的义务观可以约束和规范教师的行为
D. 正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量
A. 韩愈
B. 董仲舒
C. 荀子
D. 孟子
A. 全球性
B. 符号性
C. 反思性
D. 继承性
A. 把履行教师道德义务当作荣誉的前提和出发点
B. 划清虚荣心和荣誉感的界限
C. 正确处理好个人荣誉和集体荣誉的关系
D. 以上都是
A. 对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
B. 教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
C. 历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
D. 历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
A. 教师职业理想人格追求
B. 教师职业道德养成
C. 教师职业道德规范体系
D. 教师职业道德行为选择
A. 正确
B. 错误
A. 发展性价值
B. 基础性价值
C. 动力性价值
D. 以上都是
