1.人作为道德主体,不是消极的受制于外在必然性的,这表现为( )
A. 人会无意识的遵守约定俗成的道德规范
B. 道德不是强加于人的东西,而是人自觉的内在需求
C. 人能够以自己的理性创造和改变道德
D. 道德是人们自我肯定、自我发展、自我实现的社会形式
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1.关于虚荣下列说法不正确的是( )
A. 虚荣往往伴随着嫉妒
B. 虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一
C. 虚荣是以个人主义为基础的
D. 虚荣是荣誉向耻辱转化的中介
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1.高校教师要培养勤奋品质的原因在于( )
A. 高校教师是推动学科发展的主力,必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度
B. 知识经济时代下,知识更新速度快
C. 高校教师肩负的历史使命的要求
D. 高校教师的教学内容,必须随着本学科的发展而不断变化
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1.以下关于提高教师职业道德水平的说法不正确的是( )
A. 实践是教师提高道德认识,履行职业义务,确立职业理想的基本途径
B. 师德教育必须提升到理论高度和理性层面
C. 教师的道德品质应以自我提升为主,不能靠灌输
D. 教师职业的特点对教师的要求以科研水平和业务技能为主
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1.一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是( )
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1.面对物质利益的诱惑,高校教师应该有怎样的伦理向度( )
A. 增强理性能力
B. 改变情感倾向
C. 端正价值导向
D. 以上都是
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1.教师在道德修养过程中,必然会遇到的最基本的矛盾有( )
A. 社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾
B. 教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾
C. 教师创新精神与教育传统间的矛盾
D. 共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾
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1.以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是( )
A. 师德活动是师德意识和师德规范的来源之一
B. 应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次
C. 不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行
D. 是教师在职业活动中,根据一定的道德观念和价值原则,处理各种伦理关系的实践活动
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1.各种社会思潮必然会有消极的影响与误导,因此高校教师应当潜心钻研业务,避免接触复杂的社会思潮
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1.教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指( )
A. 教师道德公正
B. 教师道德范畴
C. 教师道德义务
D. 教师道德责任
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