1.工具理性的膨胀,导致了人文价值的失落这体现的是( )
A. 技术异化的显现
B. 技术社会自由丧失
C. 技术手段的目的化
D. 技术工具化
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1.肯定技术具有相对的价值独立性,把技术看作是一种自主的、独立的力量的是( )
A. 技术悲观主义
B. 技术乐观主义
C. 技术价值中性论者
D. 技术决定论者
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1.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是( )
A. 严于律己,勇于自责
B. 言行一致,身体力行
C. 教书育人,关爱学生
D. 学为人师,行为示范
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1.现代伦理学认为,道德是一种特殊的社会现象,它的主要维系手段是( )
A. 国家强制
B. 习俗、舆论和人类良知
C. 教育引导
D. 法律规定
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1.教师道德品质作为一种行为习惯与习性,同自然养成的一般生活习惯或习性是相同的
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1.在进行教师道德评价时,应该做到( )
A. 当道德目的和道德手段不一致时,应该具体分析
B. 坚持道德目的和手段的一致性
C. 只要道德手段是合理的,道德目的即可采用
D. 追求好的道德目的
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1.认为教师应当培养学生的"善良的感情"、"善良的判断"、"善良的意志"的思想家是( )
A. 乌申斯基
B. 第斯多惠
C. 卢梭
D. 洛克
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1.教师的人文素养,以人文精神为标志,具体包括以下方面( )
A. 情感责任
B. 艺术涵养
C. 教育理念
D. 人文知识
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1.教师伦理学作为一门理论科学,对教师的职业生涯有着间接的参考作用
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1.传统美德是师德教育的核心
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