1.现代科学技术是一把"双刃剑",要求教师以高度的社会责任感从事科学技术的研究和应用开发活动
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1.下列选项中不属于教师道德理想内容的是( )
A. 教书育人
B. 崇高的理想信念
C. 为人师表
D. 以人为本
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1.道德品质的培养过程中,知情意行这些心理成分的培养在任何条件下都需按特定的顺序进行
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1.以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是( )
A. 师德活动是师德意识和师德规范的来源之一
B. 应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次
C. 不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行
D. 是教师在职业活动中,根据一定的道德观念和价值原则,处理各种伦理关系的实践活动
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1.德国教育学家第斯多惠被称为"教师的教师",他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高
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1.工具理性的膨胀,导致了人文价值的失落这体现的是( )
A. 技术异化的显现
B. 技术社会自由丧失
C. 技术手段的目的化
D. 技术工具化
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1.人才培养的成功,既需要教师个人的主观努力,也离不开教师集体力量的发挥
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1.下列对"自发论"的评价及其原则分析正确的是( )
A. 这种观点用教书代替育人,认为自己传授了知识就自然而然完成了育人的任务,是错误的
B. 这种观点同时考虑了教书和育人的辩证关系,是正确的
C. 这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来,是错误的
D. 这种倾向把教书和育人混为一谈,是错误的
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1.人文素养的建立基础是( )
A. 丰富的社会实践
B. 一定的社会科学知识的拥有和内化
C. 完善的道德
D. 较高的智力
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1.教师在育人过程中,既要言教,又要身教,身教要重于言教
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