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教师伦理学单选多选判断

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教师伦理学单选多选判断

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1.有关学习这种师德修养方法的说法正确的是( )

A、　只有加深对教育事业的认识,才能坚定从教的信念

B、　是师德修养的基本方法

C、　有助于教师确立科学的是非观、善恶观

D、　通过勤奋学习,教师能获得教师道德知识的科学认识

答案：ABCD

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1.科学应该具有追求真理的热情和对人类利益无私的关怀,而不是为个人私利以上描述属于下列哪一种科学规范( )

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1.人生价值的客观形态是人的成就,只有人的成就才能证明人的价值

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1.现代科学技术是一把"双刃剑",要求教师以高度的社会责任感从事科学技术的研究和应用开发活动

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1.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是( )

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1.有关"经师"、"人师"说法正确的是( )

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1.师德原则和规范的有效性和权威性对教师行为的约束力量由道德评价来显示和实现

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1.梁启超的教育思想包括( )

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1.教师理想人格追求内容包括( )

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1.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是( )

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1.体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是( )

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教师伦理学单选多选判断

1.有关学习这种师德修养方法的说法正确的是( )

A、　只有加深对教育事业的认识,才能坚定从教的信念

B、　是师德修养的基本方法

C、　有助于教师确立科学的是非观、善恶观

D、　通过勤奋学习,教师能获得教师道德知识的科学认识

答案：ABCD

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1.科学应该具有追求真理的热情和对人类利益无私的关怀,而不是为个人私利以上描述属于下列哪一种科学规范( )

A. 　有条理的怀疑精神

B. 　无偏见性

C. 　公有主义

D. 　普遍主义

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1.人生价值的客观形态是人的成就,只有人的成就才能证明人的价值

A. 正确

B. 错误

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1.现代科学技术是一把"双刃剑",要求教师以高度的社会责任感从事科学技术的研究和应用开发活动

A. 正确

B. 错误

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1.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是( )

A. 　道德良心

B. 　道德价值目标

C. 　道德权利

D. 　道德义务

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1.有关"经师"、"人师"说法正确的是( )

A. 　经师是教学问的

B. 　是教师的两种人格

C. 　我们的教学要采取经师和人师合一

D. 　人师是教学问的

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1.师德原则和规范的有效性和权威性对教师行为的约束力量由道德评价来显示和实现

A. 正确

B. 错误

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1.梁启超的教育思想包括( )

A. 　呼吁发展师范教育,培养教师

B. 　强调教师应为国家和民族的命运奋斗

C. 　认为教育应当为维护封建统治服务

D. 　强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位

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1.教师理想人格追求内容包括( )

A. 　超越角色和个性

B. 　超越功利

C. 　超越他人

D. 　超越自尊和自卑

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1.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是( )

A. 　校党政联席会

B. 　校长办公会

C. 　校学术委员会

D. 　校纪律检查委员会

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1.体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是( )

A. 　道德良心

B. 　道德价值目标

C. 　道德权利

D. 　道德义务

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