A、 它是教师自觉矫正道德行为的简易实用的方法
B、 它是评价教育行为善恶最简易的起码尺度
C、 它是一种极其有效地巩固道德评价成果的重要形式
D、 它适用范围比较广泛
答案：ABCD
A、 它是教师自觉矫正道德行为的简易实用的方法
B、 它是评价教育行为善恶最简易的起码尺度
C、 它是一种极其有效地巩固道德评价成果的重要形式
D、 它适用范围比较广泛
答案：ABCD
A. 人会无意识的遵守约定俗成的道德规范
B. 道德不是强加于人的东西,而是人自觉的内在需求
C. 人能够以自己的理性创造和改变道德
D. 道德是人们自我肯定、自我发展、自我实现的社会形式
A. 不是涉及他人利益的行为
B. 不是自主自愿的行为
C. 出于道德意志的行为
D. 不涉及教育事业整体利益的行为
A. 示范性强
B. 层次性高
C. 感染性强
D. 内控性强
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 主要指理想的道德人格
B. 是指在一定社会中人们所向往和追求的完美人格
C. 理想人格会具有时代相似性
D. 理想人格具有时代特征
A. 正确
B. 错误
A. 促进人类文明进步
B. 促进社会道德环境优化
C. 促进学生品德形成和智能发展
D. 指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为,处理协调好个人与他人、集体、社会的关系,保证教育工作顺利开展和教育任务的完成
A. 正确
B. 错误
A. 道德认识、道德情感、道德信念
B. 道德认识、道德情感、道德意志
C. 道德认识、道德情感、道德行为
D. 道德认识、道德情感、道德动机
