A、 形成优良的道德品质
B、 有助于提高教师道德水平
C、 对社会精神文明建设有一定的影响
D、 能促进师德和校风建设
答案：ABCD
A、 形成优良的道德品质
B、 有助于提高教师道德水平
C、 对社会精神文明建设有一定的影响
D、 能促进师德和校风建设
答案：ABCD
A. 高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会“情绪管理”
B. 高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
C. 高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
D. 具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
A. 蒙台涅
B. 维多思若
C. 昆体良
D. 德谟克里特
A. 提升社会道德水准
B. 培养社会所需人才
C. 传播知识
D. 发展科学
A. 《教师职业伦理准则》
B. 《师道》
C. 《伦理纲领》
D. 《伦理标准》
A. 它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则,是道德评价中的直接准绳
B. 它作为一种强烈的道德责任感,成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力
C. 它是实现教师道德评价成效的途径和目的
D. 它是教育行为当事者一种内在的控制力
A. 长期性
B. 自觉性
C. 曲折性
D. 主观性
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 他人对行为的社会价值的自我意识
B. 个人对行为的社会价值的自我意识
C. 家庭对行为的社会价值的评判标准
D. 一定社会、一定阶级用以评价人们行为的社会价值的尺度
