1.教师道德行为的社会评价形式主要特点是评价者和行为者处于不同的两极
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1.对节操道德品质的认识错误的是( )
A. 能坚定不移地维护教育事业和个人利益
B. 始终能忠诚于人民的教育事业
C. 始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操
D. 能以高尚的道德姿态为教育事业服务
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1.现代科学技术是一把"双刃剑",要求教师以高度的社会责任感从事科学技术的研究和应用开发活动
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1.师德规范中要求( ),这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神
A. 追求创新,注重个性
B. 严谨治学,学术诚信
C. 热爱学生,发扬民主
D. 敬业乐教,强化责任
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1.关于教师道德行为的目的的论述错误的是( )
A. 教师道德行为的目的指行为本身的目的
B. 行为的目的是行为的具体原因,没有目的就没有行为
C. 教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
D. 教师道德行为的目的也指行为者的目的
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1.黑格尔认为,"道德"相对于"伦理"的最大特点是( )
A. 物质性
B. 精神性
C. 主观性
D. 客观性
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1.有关内省这种师德修养方法的认识错误的是( )
A. 要求教师增强教师道德认识
B. 是师德修养的根本方法
C. 内省有助于教师培养良好的个性品德
D. 要求教师有针对性地解剖自己,加深自我认识并改进自身的不足
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1.只有通过教师的道德行为选择,道德准则才能转化为现实的道德行为
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1.教师道德行为选择的内部条件的说法错误的是( )
A. 了解并把握影响教师行为选择的主观内在条件对教师选择合乎道德的行为具有重要意义
B. 在外部条件既定的条件下,不同的个体的具体行为选择有时具有差异性
C. 教师道德行为选择受其自身内部因素影响较小
D. 在不同的外部条件下,不同的教师可能选择同一种高尚的道德行为
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1.以下不属于教育家维多思若的思想的是( )
A. 重视学生个性发展
B. 不用强制手段
C. 以身作则
D. 废除体罚
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