1.黑格尔认为,"道德"相对于"伦理"的最大特点是( )
A. 物质性
B. 精神性
C. 主观性
D. 客观性
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1.法国的J·埃吕尔说:"技术的特点就在于它拒绝温情的道德判断,技术决不接受在道德和非道德运用之间的区分相反,他旨在创造一种完全独立的技术道德"埃吕尔的这段话表明他属于( )
A. 技术悲观主义
B. 技术乐观主义
C. 技术价值中性论者
D. 技术决定论者
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1.师德规范要求教师"追求创新,注重个性",以下哪条不属于这一要求的内容( )
A. 保持个性,敢于特立独行
B. 形成个性化教育模式,鼓励学生创新和冒尖
C. 因材施教,注重学生个性发展
D. 加强国内外学术交流,追踪学术前沿,更新教学内容
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1.在现代伦理学概念体系中,道德是( )
A. 以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段
B. 一种特殊的社会现象
C. 是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段
D. 以善恶为价值评价方式
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1.教师道德义务表现为教师发自内心的一种道德命令或道德要求,它不需要任何外力的强制
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1.从对普遍行为制约的角度看,道德的形成过程就是( )
A. 社会文化的重构过程
B. 善良意志的实践过程
C. 社会关系的整合过程
D. 个人素质的提升过程
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1.所谓人生价值,就是人的生存、发展、创造等活动满足社会、他人需要的积极作用
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1.教师对自身行为的自觉表现在( )
A. 教师在行动前对行为后果有自觉意识
B. 教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识
C. 教师在行为前对所选行为的道德意识,是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解
D. 教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识
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1.教师道德品质的构成要素中,居于核心地位的是( )
A. 道德认识和道德情感
B. 道德意志
C. 道德情感
D. 道德认识
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1.在教书育人的工作中,既要强调向学生传授科学文化知识和技能,又要培养学生具有良好的思想品德和高尚的人格这是对哪一条教师道德规范的描述( )
A. 热爱学生,诲人不倦
B. 以身作则,为人师表
C. 精通业务,学而不厌
D. 以上都不是
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