1.英国提出的称职教师的要求包括( )
A. 合作共事
B. 个人主义精神
C. 爱国主义
D. 职业道德
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9d-ad18-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
1.对节操道德品质的认识错误的是( )
A. 能坚定不移地维护教育事业和个人利益
B. 始终能忠诚于人民的教育事业
C. 始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操
D. 能以高尚的道德姿态为教育事业服务
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9d-14c0-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
1.学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括( )
A. 有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择
B. 有助于教师明确个人权利,掌握获取个人利益的方式和途径
C. 有助于进一步提高教师职业道德水平,培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍
D. 有助于教师了解把握教师道德规范体系,并以之约束自己的行为,抵制错误道德思想和价值观的影响
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9d-c870-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
1.作为高校教师,要享受一定的个人权利就必须尽相应的道德义务;同时,在尽道德义务中也包含着将享受的个人权利
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9e-fd08-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
1.工具理性的膨胀,导致了人文价值的失落这体现的是( )
A. 技术异化的显现
B. 技术社会自由丧失
C. 技术手段的目的化
D. 技术工具化
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9c-ca88-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
1.教师道德行为价值的大小,在很大程度上取决于构成教师道德行为的各具体要素
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9f-7a08-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
1.高校教师要培养勤奋品质的原因在于( )
A. 高校教师是推动学科发展的主力,必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度
B. 知识经济时代下,知识更新速度快
C. 高校教师肩负的历史使命的要求
D. 高校教师的教学内容,必须随着本学科的发展而不断变化
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9e-4d40-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
1.忠诚教育事业实际表现在教师对本职工作具有高度的( )
A. 道德良心感
B. 道德情操感
C. 道德责任感
D. 道德义务感
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9c-9f90-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
1.教师在育人过程中,既要言教,又要身教,身教要重于言教
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9e-e598-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
1.下列对"自发论"的评价及其原则分析正确的是( )
A. 这种观点用教书代替育人,认为自己传授了知识就自然而然完成了育人的任务,是错误的
B. 这种观点同时考虑了教书和育人的辩证关系,是正确的
C. 这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来,是错误的
D. 这种倾向把教书和育人混为一谈,是错误的
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9d-f750-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
