1.教师道德品质的构成要素中,居于核心地位的是( )

A. 　先教书自然能育好人

B. 　育人重于教书

C. 　是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程

D. 　是一对充满矛盾的辩证发展过程

A. 正确

B. 错误

A. 　向社会开放电教中心

B. 　委托培养

C. 　共享图书资料

D. 　向社会开放实验室

A. 　师德教育可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观

B. 　二者是师德养成的一般路径

C. 　二者既有区别又密切联系

D. 　教师道德修养是自我改造和磨练的过程

A. 　人所创造的价值不仅具有社会意义,同时也具有自我意义

B. 　由于人的社会关系是多方面的,人生价值的实现也是多方面的

C. 　个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价

D. 　人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系

A. 　伦理学是一门价值科学

B. 　伦理学是一门规范科学

C. 　伦理学是一门心理科学

D. 　伦理学是一门实践科学

A. 　是教师群体共有的思想行为特质

B. 　是教师群体共有的心理特征

C. 　教师的人格直接关系到教育效果和成败

D. 　是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质

A. 　秉公办事

B. 　公平合理地对待和评价所有学生

C. 　坚持真理

D. 　赏罚分明

A. 　资本主义社会

B. 　封建社会

C. 　奴隶社会

D. 　原始社会

A. 　义利之辩

B. 　忠孝不能两全

C. 　个人本位与社会本位的冲突

D. 　奉献与索取的冲突