1.下列对教师道德评价的认识正确的是( )
A. 教师道德行为评价规定着教师应该怎样做,不该怎样做
B. 教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行
C. 教师道德评价既是对教师行为的道德监督,又起着一种裁决的作用
D. 教师道德行为评价规定着什么是善行,什么是恶行
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1.有关师德教育和师德修养的认识正确的是( )
A. 师德教育可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观
B. 二者是师德养成的一般路径
C. 二者既有区别又密切联系
D. 教师道德修养是自我改造和磨练的过程
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1.经济利益和道德伦理的关系是经济伦理的核心,这是现代市场经济独有的
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1.某高校教师非常注重教育教学方法,善于发现各个学生身上的特长,做到因势利导这说明该教师在公正原则上做到( )
A. 秉公办事
B. 因材施教
C. 坚持真理
D. 赏罚分明
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1.教师道德评价的形式主要有社会舆论和传统习俗
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1.为人师表是师德教育的重要内容,也是师德教育的准则
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1.教师职业产生的前提是( )
A. 教育理论的发展
B. 脑力劳动与体力劳动的分工
C. 社会生产力的发展
D. 人类教育活动的出现
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1.耻辱和荣誉是不可分的,一个人的荣誉感越强,就越能知耻,耻辱心就越发达一个恬不知耻的人就无所谓荣誉感,也不可能获得真正的荣誉
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1.坚持物质利益原则是社会主义思想的表现,而一切向钱看是形形色色的个人主义思想的表现
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1.教师道德行为选择制约因素的观点错误的是( )
A. 教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果
B. 教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果
C. 客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的
D. 意志自由论在教师道德行为选择的看法是比较科学的
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