1.在教书育人的工作中,既要强调向学生传授科学文化知识和技能,又要培养学生具有良好的思想品德和高尚的人格这是对哪一条教师道德规范的描述( )

A. 正确

B. 错误

A. 　教师高尚的精神需求的获得具有随意性

B. 　教师高尚的精神需求是人的本能需求

C. 　道德需要不能转变为道德动机

D. 　教师高尚的精神需求是在教育实践活动中逐步确立的

A. 　尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志

B. 　诲人不倦、为人师表等职业道德品质

C. 　对本职业深厚的道德情感

D. 　对学生、社会高度的职业责任感和师德良心

A. 　社会文化的重构过程

B. 　善良意志的实践过程

C. 　社会关系的整合过程

D. 　个人素质的提升过程

A. 正确

B. 错误

A. 　道德认识、道德情感、道德信念

B. 　道德认识、道德情感、道德意志

C. 　道德认识、道德情感、道德行为

D. 　道德认识、道德情感、道德动机

A. 　慎独是道德修养应达到的一种境界

B. 　慎独是一种道德修养方法

C. 　慎独倡导人们要严格要求自己,坚持在“隐”和“微”处下功夫

D. 　慎独的表现形式是主观的,内容则是客观的

A. 　教师道德动机指向与行为的结果有时会发生分离

B. 　道德行为的动机可以分为形式动机和事实动机

C. 　形式是指没有外化为实际行为的动机

D. 　事实动机是指实际驱动行为发生的动机

A. 正确

B. 错误

A. 　发展性价值

B. 　基础性价值

C. 　动力性价值

D. 　以上都是