1.教师道德原则是指导教师道德生活的最高准则,它不是对每一个教师的具体职业行为作出的具体规定
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1.教书与育人的关系正确的描述是( )
A. 先教书自然能育好人
B. 育人重于教书
C. 是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程
D. 是一对充满矛盾的辩证发展过程
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1.为了适应现代社会对高校社会服务职能的要求,高校教师应该把主要精力向社会服务活动上转移
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1.为人师表是师德教育的重要内容,也是师德教育的准则
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1.下列对"自发论"的评价及其原则分析正确的是( )
A. 这种观点用教书代替育人,认为自己传授了知识就自然而然完成了育人的任务,是错误的
B. 这种观点同时考虑了教书和育人的辩证关系,是正确的
C. 这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来,是错误的
D. 这种倾向把教书和育人混为一谈,是错误的
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1.下列不属于学术规范的是( )
A. 学术创新
B. 学术制度、学风
C. 对引用成果的说明
D. 引文出处的规定
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1.在西方教育史上,第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是( )
A. 蒙台涅
B. 维多思若
C. 昆体良
D. 德谟克里特
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1.教师道德品质通过( )才能表现出来
A. 道德意志
B. 道德行为
C. 道德情感
D. 道德认识
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1.部分教师上课自由散漫、迟到早退,或者仪表不整、举止粗俗,这反映了这些教师的道德现状存在的问题是( )
A. 敬业精神弱化
B. 角色意识淡化
C. 育人意识退化
D. 价值观念单薄
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1.教师道德行为的揭示,可以从下列哪些因素着手?( )
A. 行为发生的客观因素
B. 行为发生的主观因素
C. 行为后果的主观因素
D. 行为后果的客观因素
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