1.以下关于社会思潮的影响的观点正确的是( )

A. 　动机应成为教师道德评价的侧重点

B. 　对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点

C. 　当动机和效果不一致时,需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准

D. 　进行教师道德评价时,应该更关注效果

A. 　高校教师是推动学科发展的主力,必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度

B. 　知识经济时代下,知识更新速度相对较慢

C. 　高校教师肩负的历史使命的要求

D. 　高校教师的教学内容,必须随着本学科的发展而不断变化

A. 　完善自己、丰富自己、发展自己

B. 　反思、寻求生命的真谛和生活的意义

C. 　指导自己的学习、生活和工作

D. 　获得充实生活、实现自我价值

A. 　反思、寻求生命的真谛和生活的意义

B. 　完善自己、丰富自己、发展自己

C. 　获得充实生活、实现自我价值

D. 　以上都对

A. 　洞察自然、社会、人生的能力

B. 　自律的道德情操

C. 　平衡教师个体利益和教育事业整体利益的能力

D. 　尊重学生的能力和关怀学生的情感

A. 　教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的

B. 　义务和良心都来自于主体内部,表现为个人对自己行为的道德责任

C. 　良心是义务的内化形式

D. 　良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴

A. 　寓思想教育于师生的交往中

B. 　寓思想教育于教学反思中

C. 　寓思想教育于传授知识中

D. 　寓思想教育于各个教学环节中

A. 　作为一种评价能力,它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志

B. 　就其全部内容而言,教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一

C. 　教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感

D. 　教师良心作为一种道德责任感,是教师对社会和学生的义务感的强烈表现

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误