1.德国教育学家第斯多惠被称为"教师的教师",他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9e-ca40-c045-e675ef3ad603.html
点击查看答案
1.引用未成文的口语实录应将整理稿交作者审核并征得同意
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9e-c658-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
1.工具理性的膨胀,导致了人文价值的失落这体现的是( )
A. 技术异化的显现
B. 技术社会自由丧失
C. 技术手段的目的化
D. 技术工具化
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9c-ca88-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
1.教师对自己遵守师德原则和规范,仅仅是当成对道德律令的服从,在行为中则只注意教师律令的外在词句,不注意它的实质内容,在认知心理上把道德责任仅当成是受外界支配的东西以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述( )
A. 中介性
B. 实在性
C. 外在性
D. 被动性
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9c-8ff0-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
1.教师道德品质的构成要素中,居于核心地位的是( )
A. 道德认识和道德情感
B. 道德意志
C. 道德情感
D. 道德认识
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9d-0cf0-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
1.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为( )
A. 它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则,是道德评价中的直接准绳
B. 它作为一种强烈的道德责任感,成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力
C. 它是实现教师道德评价成效的途径和目的
D. 它是教育行为当事者一种内在的控制力
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9e-83f0-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
1.处理师生关系最基本的道德要求是( )
A. 精通业务,学而不厌
B. 以身作则,为人师表
C. 学为人师,行为示范
D. 热爱学生,诲人不倦
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9c-bae8-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
1.教师道德公正的原则既是"平等的应当平等地对待",也是"不平等的应当不平等地对待"
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9f-00f0-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
1.教师道德评价的功能包括( )
A. 教师道德评价是维护师德原则和规范的保障
B. 教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节
C. 教师道德评价是提高教育质量的关键
D. 教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆
E. 加强教师道德评价,是建立良好校风校纪的重要途径
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9e-6898-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
1.道德规范的必要性体现为( )
A. 对个体行为的约束
B. 对普遍行为的制约
C. 对犯罪行为的打击
D. 对政府行为的规制
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-af9d-91c0-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
