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教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的( )

A. 　前运算阶段

B. 　 感知运动阶段

C. 　形式运算阶段

D. 　具体运算阶段

A. 　具体化

B. 　内容反应

C. 　情感回应

D. 　共情

A. 　机械学习

B. 　意义学习

C. 　发现学习

D. 　概念学习

A. 　领导方式

B. 　教学风格

C. 　教学效能感

D. 　教育机智

A. 　观察法

B. 　个案研究法

C. 　定量研究法

D. 　定性研究法

A. 　投射作用

B. 　合理化作用

C. 　退化作用

D. 　升华作用

A. 　制度约束

B. 　榜样作用

C. 　自我熏陶

D. 　道德灌输

A. 　刻板效应

B. 　近因效应

C. 　光环效应

D. 　首因效应

A. 　强迫症

B. 　情感障碍

C. 　网络成瘾

D. 　网络依赖

A. 　主观因素与客观因素

B. 　认知因素与情感因素

C. 　保健因素与激励因素

D. 　认知因素与意志因素