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当客观事物的个别属性作用于人的感官时,人能够将客观事物知觉为一个整体,这是知觉特征的( )
A. 理解性
B. 恒常性
C. 整体性
D. 选择性
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在群体健康行为的传播理论的模式中,强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是( )
A. 互动传播模式
B. 整体互动模式
C. 单向传播模式
D. 双向传播模式
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在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于( )
A. 时间管理策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 复述策略
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有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,他们容易受到外来因素的影响和干扰,这种认知方式属于( )
A. 发散型
B. 场依存型
C. 沉思型
D. 场独立型
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在教学中为了实现知识的迁移,教师应该采用( ),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,更好地掌握概念间的因果联系
A. 变式
B. 基本原理
C. 教材结构
D. 概念
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人们会根据经验对某个社会群体形成一种概括和固定的看法,例如,南方人聪明伶俐,善于随机应变;北方人刚强正直,能吃苦耐劳等这反映的是知觉印象效应中的( )
A. 刻板效应
B. 近因效应
C. 光环效应
D. 首因效应
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某大学生既想自主创业,但同时又害怕自主创业的压力,这属于动机冲突中的( )
A. 双重趋避冲突
B. 双避冲突
C. 双趋冲突
D. 趋避冲突
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模仿学习的机制是( )
A. 替代强化
B. 内部强化
C. 外部强化
D. 自我强化
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道德品质形成和转化的前提与基础是( )
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属于人的心理发展特点的是( )
A. 平衡性与差异性
B. 方向性与可逆性
C. 集中性与分散性
D. 连续性与阶段性
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