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高等教育心理学单选题
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一般来说,教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证,这反映了教师劳动的( )特征

A、 示范性

B、 长效性

C、 复杂性

D、 独立性

答案:B

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个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断,这是指个体的( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-6faa-eb08-c045-e675ef3ad600.html
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将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-6faa-cbc8-c045-e675ef3ad601.html
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强调在学习活动中,采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机,这属于动机的( )理论
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-6faa-e338-c045-e675ef3ad600.html
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1
"领带有哪些用途"这样的提问可以用来训练学生的( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-6faa-f2d8-c045-e675ef3ad600.html
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"木桶理论"可以很好地说明品德发展的( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-6fab-1600-c045-e675ef3ad600.html
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生活中所谓的"爱屋及乌"、"厌恶和尚,恨及袈裟"反映的是知觉印象效应中的( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-6faa-fe90-c045-e675ef3ad600.html
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心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的( )技术
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-6fab-40f8-c045-e675ef3ad600.html
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任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的,这表明心理发展具有( )的特点
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-6faa-8d48-c045-e675ef3ad601.html
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"一两的遗传胜过一吨的教育",这句著名言论的提出者是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-6faa-8960-c045-e675ef3ad601.html
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遵从、认同和内化是大学生态度与品德的( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-6fab-21b8-c045-e675ef3ad601.html
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(
单选题
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高等教育心理学单选题

1
一般来说,教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证,这反映了教师劳动的( )特征

A、 示范性

B、 长效性

C、 复杂性

D、 独立性

答案:B

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高等教育心理学单选题
相关题目
1
个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断,这是指个体的( )

A.  自我效能感

B.  内在动机

C.  自我强化

D.  自我实现

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-6faa-eb08-c045-e675ef3ad600.html
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1
将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是( )

A.  时间管理策略

B.  精细加工策略

C.  组织策略

D.  复述策略

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1
强调在学习活动中,采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机,这属于动机的( )理论

A.  归因

B.  成就动机

C.  需要层次

D.  强化

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-6faa-e338-c045-e675ef3ad600.html
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1
"领带有哪些用途"这样的提问可以用来训练学生的( )

A.  辐合思维

B.  直觉思维

C.  形象思维

D.  发散思维

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-6faa-f2d8-c045-e675ef3ad600.html
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1
"木桶理论"可以很好地说明品德发展的( )

A.  整体性

B.  道德性

C.  个体性

D.  稳定性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-6fab-1600-c045-e675ef3ad600.html
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1
生活中所谓的"爱屋及乌"、"厌恶和尚,恨及袈裟"反映的是知觉印象效应中的( )

A.  晕轮效应

B.  首因效应

C.  刻板效应

D.  近因效应

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-6faa-fe90-c045-e675ef3ad600.html
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1
心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的( )技术

A.  提问

B.  澄清

C.  简述语意

D.  自我表露

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-6fab-40f8-c045-e675ef3ad600.html
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1
任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的,这表明心理发展具有( )的特点

A.  个体差异性

B.  发展的关键期

C.  不平衡性

D.  方向性与不可逆性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-6faa-8d48-c045-e675ef3ad601.html
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1
"一两的遗传胜过一吨的教育",这句著名言论的提出者是( )

A.  霍尔

B.  皮亚杰

C.  彪勒

D.  弗洛伊德

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e4da-6faa-8960-c045-e675ef3ad601.html
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遵从、认同和内化是大学生态度与品德的( )

A.  习得阶段

B.  修正阶段

C.  醒悟阶段

D.  转化阶段

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