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一般来说,教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证,这反映了教师劳动的( )特征
A. 示范性
B. 长效性
C. 复杂性
D. 独立性
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一位讲师未被晋升为副教授,这本来是个打击,但他却说,在现在的职位上更轻松、更愉快些这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现?( )
A. 投射作用
B. 合理化作用
C. 退化作用
D. 压抑作用
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记忆过程包括( )
A. 识记、保持和遗忘
B. 识记、保持、回忆或再认
C. 识记、再认和遗忘
D. 再认、重现和回忆
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创造性思维的核心是( )
A. 常规思维
B. 经验思维
C. 发散思维
D. 聚合思维
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在教学过程中,为了使学生更好地记住教学内容,老师经常会传授给学生一些记忆方法,如把材料缩简成歌诀等,这属于( )
A. 组织策略
B. 复述策略
C. 时间管理策略
D. 精细加工策略
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人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验指的是品德心理结构中的( )
A. 道德意志
B. 道德行为
C. 道德认知
D. 道德情感
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有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案,这是发散思维的( )特点
A. 灵活性
B. 变通性
C. 流畅性
D. 独特性
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美国心理学家赫茨伯格的双因素理论指出,激发动机的两个因素是( )
A. 主观因素与客观因素
B. 认知因素与情感因素
C. 保健因素与激励因素
D. 认知因素与意志因素
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观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这种强化是( )
A. 内部强化
B. 替代强化
C. 自我强化
D. 外部强化
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"以小人之心度君子之腹"属于以下哪种心理防御机制的表现?( )
A. 合理化作用
B. 投射作用
C. 压抑作用
D. 退化作用
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