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一般来说,教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证,这反映了教师劳动的( )特征
A. 示范性
B. 长效性
C. 复杂性
D. 独立性
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注意具有的两个基本特征是( )
A. 集中性和选择性
B. 集中性和指向性
C. 指向性和调节性
D. 指向性和选择性
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将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是( )
A. 时间管理策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 复述策略
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心理辅导教师对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态,予以敏感地察觉和单程的沟通与处理这属于个别心理辅导的( )技术
A. 具体化
B. 澄清
C. 共情
D. 立即性
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在群体健康行为的传播理论的模式中,强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是( )
A. 互动传播模式
B. 整体互动模式
C. 单向传播模式
D. 双向传播模式
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属于人的心理发展特点的是( )
A. 平衡性与差异性
B. 方向性与可逆性
C. 集中性与分散性
D. 连续性与阶段性
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有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,他们容易受到外来因素的影响和干扰,这种认知方式属于( )
A. 发散型
B. 场依存型
C. 沉思型
D. 场独立型
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某大学生既想自主创业,但同时又不想耽误学习,这属于动机冲突中的( )
A. 双避冲突
B. 双重趋避冲突
C. 趋避冲突
D. 双趋冲突
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心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的( )技术
A. 具体化
B. 澄清
C. 共情
D. 情感反应
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侵犯行为可以分为工具性侵犯和( )
A. 敌意性侵犯
B. 动机性侵犯
C. 意图性侵犯
D. 行为性侵犯
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