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在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为( )
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正确的健康概念应指( )
A. 不但躯体健康而且心理健康
B. 心理素质高
C. 没有疾病
D. 身体壮实
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在皮亚杰的认知发展理认中,守恒性和可逆性出现在( )阶段
A. 形式运算阶段
B. 具体运算阶段
C. 前运算阶段
D. 感知运动阶段
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利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是( )
A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 班杜拉
D. 吉布斯
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美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是由( )因素组成
A. 认知因素与情感因素
B. 目标效价与期望值
C. 保健因素与激励因素
D. 主观因素与客观因素
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心理学是一门研究( )的学科
A. 心理的发生、发展
B. 人的行为和心理活动规律
C. 社会对心理制约
D. 心理现象产生机制
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美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出,人的最低层次需要为( )
A. D自我实现需要
B. 归属与爱的需要
C. 安全的需要
D. 生理需要
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当客观事物的个别属性作用于人的感官时,人能够将客观事物知觉为一个整体,这是知觉特征的( )
A. 理解性
B. 恒常性
C. 整体性
D. 选择性
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个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断,这是指个体的( )
A. 自我效能感
B. 内在动机
C. 自我强化
D. 自我实现
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人们会根据经验对某个社会群体形成一种概括和固定的看法,例如,南方人聪明伶俐,善于随机应变;北方人刚强正直,能吃苦耐劳等这反映的是知觉印象效应中的( )
A. 刻板效应
B. 近因效应
C. 光环效应
D. 首因效应
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