2、教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在()。( )

31、司德菲将教师的成长历程分为()。( )

30、在群体健康行为的传播理论的模式中,强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是()。( )

29、心理健康教育的灵魂和根基是()。( )

28、在人性的叙述中,认为人的行为基本上是机械的,只能对环境做应答,而本身对环境的控制能力很弱的是()。( )

27、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理,再反馈给来访者的技术是()。( )

26、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是()。( )

25、利用”道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是()。( )

24、根据科尔伯格的道德发展阶段理论,”好孩子”的道德取向属于()。( )

23、”社会道德反应测验”量表制定者是()。( )

22、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩,对自私自利的行为会感到鄙视,这是一种()。( )