8、教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有()。( )

25、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的()。( )

24、大学生良好品德修养的最先特征是()。( )

23、二因素说认为品德构成的要素是道德行为和()。( )

22、根据科尔伯格的道德发展阶段理论,”好孩子”的道德取向属于()。( )

21、根据班杜拉的社会学习理论,在大学品德教育实践中应注重()。( )

20、侵犯行为可以分为工具性侵犯和()。( )

19、晕轮效应是一种以偏概全的倾向,又被称为()。( )

18、人际关系的具体表现形式是()。( )

17、各种社会关系得以实现和发展的基础是()。( )

16、在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为()。( )