17、信念伦理在复杂的功利化的现实生活中往往富有理想色彩,高估人们的理性能力,导致对实践理性的忽视。( )

16、心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能,提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质,使其保持良好的心理状态。( )

15、学会倾听是心理辅导的前提条件。( )

14、在使用提问技术进行心理辅导时,使用开放式提问比使用封闭式提问更有效果。( )

13、道德性的养成需经过道德的内化和外化两个过程。( )

12、品德表现在道德行为之中,所有的道德行为都是品德的表现。( )

11、大学生的品德修养的自律性的特点在于强调从”独处”、”微处”和”隐处”进行修养。( )

10、侵犯行为是一种故意伤害他人的行为,一般包括了动机、行为和后果。( )

9、人际关系的具体表现形式即人际交往。( )

8、在与陌生人交往时,首因效应起较大作用;而与熟人交往时,则近因效应有较大影响。( )

7、韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径,而卡芬顿的自我价值论(self-worththeory)重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。( )