20、热爱和教育实际上是同一个育人过程的两个不同侧面,两者是辩证统一的。( )

13、大学生品德教育是大学辅导员的任务。( )

12、大学生的品德评价指标体系的建构有利于促进大学德育工作的有效展开和学生思想道德的发展。( )

11、大学生个人特质的变化一般不会影响到大学生品德的形成与发展。( )

10、人际沟通可以满足个体的心理需求、消除孤独感。( )

9、自我观念和社会身份是印象管理过程中的两个重要因素。( )

8、人的亲和行为会受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响。( )

7、”头脑风暴法”有助于促进创造性地解决问题。( )

6、韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径,而卡芬顿的自我价值论(self-worththeory)重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。( )

5、在强化学习中,强化物来自外部环境,即只存在外部强化一种形式。( )

4、一个正常个体的发展总是经历一些共同的基本阶段,但在发展速度上、最终到达的水平,以及发展的优势领域往往是千差万别的。( )